Über die relativen Meister

Der Ansatz der relativen Meister ist eines der bunterrichten-Grundprinzipien. Er besagt, dass man für das Erlernen von Neuem nur selten absolute Meister benötigt. Sondern nur jemanden, der relativ betrachtet etwas weiter ist – deswegen auch die Wortschöpfung „relative Meister“.

Tatsächlich hat sich in der Arbeit als Lehrer oftmals herausgestellt, dass jemand, der nur ein Stück weit mehr weiß als man selbst, oft der bessere Lehrmeister ist. Ganz einfach, weil die Herausforderungen, die es zu überwinden gibt, noch „frischer“ im Lehrenden sind.

Aus einer 1:n-Beziehung zwischen LehrerIn und SchülerInnen kann mit dem Prinzip der relativen Meister eine n:m-Beziehung werden, wo jeder gleichzeitig bzw. abwechselnd LehrerIn und SchülerIn sein kann. Wer anderen etwas erklärt, versteht die Materie dadurch oft selbst viel besser.

Die Folge?

Alle lernen konstruktiver, nachhaltiger und auf Dauer auch erheblich effizienter.

Wer die relativen Meister begründet hat

Mein Name ist Niklas Baumgärtler, geboren 1989, und ich wohne in Pettenbach, Bezirk Kirchdorf, Oberösterreich.

Die wunderschöne Dame auf dem Bild ist meine Partnerin (und Bandkollegin) Elisabeth Fischereder – ja, wir sind nicht nur Programmierer, wir machen u.A. auch mit großer Freude Musik 🙂

Meine berufliche Vorgeschichte

Seit einigen Jahren schon arbeite ich als selbstständiger Programmier-Trainer für Institutionen wie dem WIFI (Coding Academy), Coder’s Bay oder der Frauenstiftung Steyr und Kirchdorf, wo ich Jugendlichen, Arbeitssuchenden und Frauen das Programmieren beibringe (hauptsächlich Web-Programmierung und Java).

Niklas Baumgärtler bei einer Rede auf der Abschlusspräsentation der WIFI Coding_Academy 2021

Vorher habe ich als Lehrer in diversen Volksschulen und Freien Schulen (u.A. in Kiel, Deutschland) viele bewährte und neue Hypothesen über alternative Zugänge zur Pädagogik erprobt. Daraus entstand mit den Jahren der bunterrichten-Zugang mit der Intention „Menschen helfen aufzublühen“.

Das Angebot der Relativen Meister verbindet nun endlich die Vorteile der bunterrichten-Prinzipien mit dem Programmieren lernen, um ein entsprechendes Angebot in Kirchdorf bzw. im Großraum Oberösterreich bereitzustellen.

Was mich antreibt

Ich bin der Überzeugung, dass in einer zunehmend digitalisierten Welt mehr Menschen programmieren lernen sollten. Vor allem jene Menschen, die traditionell wenig damit zu tun haben, etwa weil sie sich mehr als Künstler oder Handwerker betrachten, oder z.B. glauben, das sei nichts für Frauen, oder sie wären bereits zu alt dazu.

Es braucht mehr Menschen, die begreifen, dass Programmieren eine Kunstform sein kann, die ähnlich wie das Schreiben selbst Welten erschaffen kann. Warum nicht selbst eine Webseite programmieren und gestalten, anstatt sie in Auftrag zu geben oder nur davon zu träumen? Warum nicht selbst die eine praktische App programmieren, die dir (und anderen) in der Woche zwei Stunden sparen würde? Das Spiel, das dir schon Ewigkeiten im Kopf herumgeistert?

Programmieren zu lernen ist eine wunderbare Form der Selbstermächtigung in unserer zunehmend digitalisierten Welt.

Und es würde mich freuen, wenn auch du dich auf diese wunderbare Reise einlassen magst.